有必要给孩子做性侵演练吗？

问	有必要进行预防性侵犯的演练吗？

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儿童受到性侵犯事件屡屡被媒体揭露，如何做好孩子的性安全教育是家长日益关注的问题。很多家长知道做性安全教育很重要，但是普遍认为这件事情很难开口。

写这篇文之前，我询问了两个楼层的能遇到的有孩子的医生和护士，“你们怎么给孩子做性教育？怎么防范性侵犯？”。有3个人被我吓跑了（捂着嘴笑着，摇手说不知道），药房的姐姐们被我点燃了话题（开始讨论新闻，并希望老师能教给孩子相关内容），内分泌科的主任说，孩子初一，已经买了书放在孩子的桌面上，不知道他看了没有。口腔科的医生说，家里两个男孩（小学生），这个事情做妈妈的不好开口，让他爸爸去讲。

谈性色变，也许是中国传统文化中含蓄这一特点的很好诠释。但是，性侵犯对于孩子造成的严重影响可是一点不“含蓄”，作为家长，我们要调整自己的心态，用科学有效的方法，向我们的孩子传递科学的性知识。

那么什么是科学有效的方法？一般分为两类。第一，向孩子被动灌输科学的知识；第二，引导孩子主动掌握知识。

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告诉孩子关于“性安全”的知识

书籍

选择符合孩子年龄的图书材料，比如绘本、漫画、科普书籍等。

言传 

与孩子讨论性侵犯的事件，可以是故事、新闻、身边的真实案例等。

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通过“角色扮演”的方法

让孩子主动运用技能

1967 年由 Fannin Shaftel和 George Shaftel 提出了角色扮演（role-play）教学法。在教学中，教师根据教学目标和教学需要，创设一种情景，使学生扮演其中的一个角色，通过相应的语言、动作、表情，体验角色的心理活动，深化学习的一种教学方法。

通过角色扮演的方法，一方面我们可以检验孩子是否全面准确的接收到我们提供的性知识，另一方面可以让孩子将知识进行最大限度的实践与训练。通过模拟场景，可以让孩子在思想上和感情上得到深刻的体验，从而提高孩子现实生活中应对类似问题的能力。 

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最后我们再来明确一下什么是儿童性侵犯。

儿童性侵犯是指成人,或较年长的儿童,或虽然年幼但有权势的儿童,通过武力、哄骗、讨好、物质利诱或其他方式,与另一名儿童卷入对方不能做出知情同意的性活动或性交往。侵犯者利用儿童作为性工具,满足自己的性需要或其他需要。侵犯者可能是儿童熟悉、信任的人,甚至就是家人,也可能是陌生人。

根据《联合国儿童权利公约》,“儿童”是指18岁以下的任何人,包括人们平常所说的“儿童”和“青少年”。这意味着18岁以下的任何人都需要成人提供保护。

“性活动或性交往”包括身体接触的性行为、非身体接触的性行为,以及通过互联网进行的性交往或性活动。

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身体接触的性侵犯行为包括

1. 触摸/亲吻儿童的隐私部位,无论是在衣服里,还是在衣服外,都属于性侵犯行为。“隐私部位”是指内裤、背心遮盖的身体部位,特别是生殖器(女孩的会阴,男孩的阴茎或睾丸)、肛门、乳房等处。

2. 让儿童触摸别人的隐私部位。

3. 与儿童玩性游戏(比如“脱裤子”)。

4. 把物品或手指、舌头、阴茎等放入儿童的会阴、阴道、口腔、肛门等。

5. 强迫儿童与动物进行性活动。

6. 强迫儿童性交易。

非身体接触的性侵犯行为包括

1. 向儿童暴露生殖器；

2. 要求儿童暴露生殖器；

3. 鼓动或强迫儿童自慰,或观看别人自慰；

4. 鼓动儿童露体,或做性动作；

5. 鼓动儿童做出性行为；

6. 让儿童与别人性交往；

7. 引诱或强迫儿童观看或制作色情图片、书刊或影像；

8. 给儿童拍裸体照,或做出有性含义的体态；

9. 引诱或强迫儿童观看成人的性活动(在现场或用科技手段)；

10. 在儿童不知情的情况下,偷看儿童洗澡、上厕所、换衣服。

互联网性交往或性活动

是一种随着互联网发展而出现的性侵犯新形式,是指通过互联网对儿童进行非身体接触的性侵犯,或与儿童建立信任关系,从而在线下实施性侵犯的行为,包括:

1. 向儿童传递色情图片和影像；

2. 在线对儿童进行性诱惑；

3. 要求儿童在镜头前脱衣服、露体、做出不雅动作,或者把这些过程摄录下来,制作色情图片和影像,保留或在网上传播；

4. 利用儿童的色情图片和影像威胁儿童外出见面,强迫儿童发生性行为,或做出其他的性剥削行为。

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作为家长，我们要：

1

按照以上条目熟知儿童性侵犯的具体内容，用孩子能接受的言语，向孩子讲解哪些事情属于性侵犯，是我们绝对不容许的，而不是简单的告诉孩子“不要让别人碰你的身体”。

2

与孩子在合适的时间、合适的地点，定时与孩子通过游戏（角色扮演）的方式演练识别与防范性侵犯。

3

及时识别出孩子情绪低落的信号（厌食、黏人、夜惊、突然出现注意力不集中），多给孩子一点时间，鼓励孩子说出心中所想。

4

强调孩子与大人之间没有秘密。与别人承托要保密的事情，是可以告诉父母的。

5

如果孩子真的遭受了性侵犯，第一时间平视孩子，坚定地告诉孩子，“这不是你的错！”。接纳孩子的害怕与不安，接纳自己的恐慌，紧紧抱住孩子，告诉孩子，“爸爸/妈妈和你在一起，我们一起面对，不要害怕。”

引 用

《综合防治儿童性侵犯专业指南》

往期回顾

周娱菁

深圳市福田区慢性病防治院，从业5年。擅长抑郁症、焦虑症、强迫症、精神分裂症康复期的药物治疗及心理疏导；儿童青少年情绪问题疏导；儿童青少年行为问题矫正；青春期成长问题咨询等。

END

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